#Blackouttuesday

Tras los actos de discriminación que causaron la vida de cientos de personas en Bolivia y en todo el mundo, vale la pena al menos un día de reflexión...

Se volvió tan normal escuchar términos calificativos referentes a una raza, religión, nacionalidad, orientación sexual y en Bolivia la típica defensa de la política como si se tratase del pan de cada día. En algún momento hemos presenciado cierto tipo de discriminación y racismo, comentarios, calificativos de alguien que acusó, denigró y en muchos casos sin tener la información real de aquel suceso, se lo incriminó, dejando un gran dolor de toda una familia. Generalmente aquella violencia proviene de aquel dolor que nunca fue subsanado y hace falta momentos de reflexión para transformar acciones que forman parte de nuestra realidad para llenar esos vacíos. Cada quien tiene una postula similar o completamente diferente referente a un tema particular; es normal, tenemos derecho a discernir, pero si en una charla, una llamada, o una reunión tienes la oportunidad de dedicarle unos minutos de tu tiempo para poder reflexionar sobre aquello que está generando consternación y lágrimas de muchas personas en todo el mundo, lo vale, porque tu voluntad positiva puede cambiar ciertas actitudes que están transfiriendo de generación en generación. Todos merecemos justicia y la realidad es que si no hacemos frente a este tipo de episodios seguiremos incurriendo en la misma secuencialidad.

Alcemos la voz, todas las vidas importan.

5 Libros para entender la lucha contra el racismo:

-Nelson Mandela – El color de la libertad
-La cabaña del tío Tom – Beecher-Stowe
-Los sueños de mi padre – Barack Obama

ÉPOCA DE UNIVERSIDAD

Cochabamba, 31 de Mayo de 2020

Señor:

Mgtr. Fernando Andrade Ruiz

Presente.-

REF.: AGRADECIMIENTO

Estimado Mgtr.:

A tiempo de hacerle llegar mis más cordiales saludos, me dirijo a usted para hacerle conocer el respeto y admiración que tengo hacia su persona. Le comento que actualmente curso el diplomado en Educación Superior en la Universidad UCatec y este mes iniciamos un nuevo módulo denominado; “Estrategias y habilidades didácticas para una educación superior por competencias”, llevamos las clases online con bastante entusiasmo a pesar de las circunstancias en las que atravesamos, personalmente el estar encerrados en casa es una disyuntiva, al tratar de realizar actividades más productivas aprovechando el encierro por el Coronavirus, pero además tratar de relajarse y pasar tiempo en familia.

Existen momentos de caída por así decirlo, momentos en los que uno quiere salir a realizar sus actividades con normalidad, encontrarse con los amigos, familiares, pero también estamos conscientes de las consecuencias que conlleva esta situación; en ese ir y pensar en las cosas que realizábamos a diario, y recordarlas me hizo remontar a los días en los que estaba sentada en el aula A-53 de Procesos Comunicacionales del nuevo bloque de la Universidad Católica Boliviana,  qué nervios el primer día, debo admitirlo. Se dibuja una sonrisa en mi rostro al recordar la primera dinámica para poder conocernos entre estudiantes y que usted se pueda acordar de nuestros nombres, Wendy Wafle era el mío. Los días pasaban y el entusiasmo que usted nos transmitía por la carrera y todos los desafíos que involucraba ejercer la carrera me hacían dar cuenta que no estaba por el camino equivocado. Cada clase era un mundo aparte, desconectado de la realidad, en el que te transportaba a la vida de los filósofos, la sociología, las teorías críticas y particularmente cómo olvidar la teoría de la aguja hipodérmica,  sus relatos nos transportaban a aquellas épocas. Estoy segura que para ser docente no sólo es necesario tener conocimiento e impartirlo a los estudiantes, sino que va más allá del proceso de enseñanza; lo digo porque desde que me titulé de la carrera de Comunicación, tuve la oportunidad de desenvolverme en varios cursos, talleres y diplomados, sin embargo no hallé esa pasión que usted nos transmitía en cada clase. La paciencia, perseverancia para con los estudiantes, la empatía no sólo son cualidades de su persona, sino el desarrollo natural, espontáneo en sus clases como resultado del modelo pedagógico que pone en práctica. Quiero que sepa que estoy muy agradecida por su dedicación tanto a las materias que brindaba en la Universidad, así como también sus grandes logros para con la carrera, que fortaleció el aprendizaje de muchos estudiantes y que hoy lo demostraron en la cancha, como usted bien lo decía. Si bien no pudo estar en mi defensa de tesis, pero estoy segura que habrá alguna oportunidad para que pueda mostrarle mi trabajo y que pueda seguir aprendiendo de sus enseñanzas.

Haciéndole conocer mi admiración y respeto, y sin otro particular me despido deseándole éxito en sus labores, que Dios lo bendiga, le otorgue salud y bienestar en este tiempo de pandemia.

Atentamente,

Wendy Medrano V.

Estudiante UCB – COM. SOCIAL 2014

TEORÍA POR FRIDA DÍAZ BARRIGA

Con el paso de los años las nuevas tecnologías de información y comunicación nos muestran un sinfín de descubrimientos y avances en todo nivel. La educación no podía pasar inadvertido frente a las advertencias y exhortaciones. El desarrollo por competencias son procesos complejos de desempeño con idoneidad, ética y responsabilidad en un determinado contexto; sin embargo existe una polisemia en las maneras de entenderlas. Diferentes autores se han referido al tema, sin descuidar la base central del pensamiento, encontramos muchos paradigmas, el saber hacer prescriptivo y es cuando surgen críticas a las competencias. Se tiene la concepción que reduce el alcance profesional, criterios que quedan ambiguos hoy por hoy, arguyendo que solo se forma capacidades técnicas, re adecuando los planes de estudio ya planteados en el currículo educativo, que no logran formar a personas pensantes, autónomas.

                    Surgen diferentes inquietudes respecto a la implementación de este nuevo modelo, ¿por qué abstenerse a cambiar el rumbo?,  ¿por qué debemos centrarnos en las competencias? Es cuando vamos desglosando las diferencias de aquel cambio. Un currículo por objetivos pondera el saber en sí mismo como señal de sabiduría, propone el aprendizaje como una experiencia básicamente discursiva, enfatiza la capacidad de comprender, explicar; en cambio un currículo por competencias busca desarrollar en los estudiantes desempeños para hacer frente a toda clase de circunstancias y resolver problemas con eficacia en el contexto de su crecimiento personal social y profesional. Las competencias nos tienen que llevar a construir una persona que domina aquellas competencias, una persona capaz de innovar, inventar, construir, para saber ejercer debemos tomar buenas decisiones, una habilidad básica que todo docente debe tener; ser una persona que pueda solucionar en contextos de la vida real y los que compete a su ámbito profesional, sin perder de lado la mirada ética en el ejercicio de la profesión; es cuando podemos definir a una competencia como la manera de construir y no así para transmitir. Ahora bien para poder enseñar por competencias, es fundamental crear situaciones, aquello que implique dinamizar el conocimiento del estudiante y que le permita afrontar problemas creando conocimiento innovador. Necesitamos ser personas pensantes, claras, para llevarlos a la práctica donde el reto se base en la reflexión metacognitiva, y autorregulación del conocimiento para trasladarlos a escenarios educativos, de manera que los docentes también puedan llevar una formación continua y congruente.

                       Se puede concluir, que estos cambios en cuanto al modelo de enseñanza – aprendizaje pueden generar un repelo, de manera que el proceso de transposición didáctica por competencias es fundamental para el estudiante y para ello los docentes juegan un papel fundamental, realizando un ajuste a la enseñanza, para generar estrategias en el campo profesional. Si el docente quiere formar a personas que puedan enfrentar todo tipo de retos en su ámbito profesional, debe replantear cuáles son las situaciones sociales profesionales que son relevantes en contexto en el espacio educativo, centrando los contenidos como el objeto de estudio, pensando situaciones didácticas auténticas que permitan al estudiante vincularse con situaciones sociales, de manera que los enfoques didácticos acerquen a los contextos de la realidad de los estudiantes, dando tareas que generen autenticidad. Ponderaciones que surgieron a manera de extracto de la teoría explicada por Frida Díaz Barriga sobre el enfoque por competencias; de modo que podemos aseverar, que un modelo por competencias es un enfoque curricular que nos ayuda a bajar a la práctica, nos ayuda a concretizar el modelo en la acción pedagógica, dicho de otro modo, las competencias nos abren las ventanas hacia la realidad.  

Revista Closet

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

Noticiero UCB

Reportaje para revista

Mi primera vez 

Nervios incontrolables, mariposas en el estómago, no se puede explicar lo que uno siente esa primera vez,  en que todo gira alrededor de esa persona, pensar que cometerás algún error, o que exista algún momento incómodo y miedo a hablar cualquier incoherencia sólo por temor. Muchas veces puede volver a pasar, pero solo la primera experiencia es la que uno  recuerda por eso lo guarda en el fondo de su corazón como una cajita de cristal en la que incluyen todos esos momentos de los cuales te servirán de experiencia.

¿Sera gusto o presión?, ¿Amor u obsesión?, nada se sabe, hasta que logras pasar la prueba que te desesperaba aquella primera vez, o que en fin, no querías que ocurriera, ¿Sera la misma experiencia para chicos como para chicas?, pues no existe receta perfecta para enfrentar ese montón de sensaciones  y es cuando te das cuenta que es el momento perfecto que estas solo enfrentando quizás uno de tus mayores temores o el momento tan esperado para otro.  

Sudor frío, choque de labios, piel con piel, esa sensibilidad de los roses que nunca nadie los podría explicar, ni aquella persona que lo experimentó con gran intensidad.

Incluso el simple roce, es una formas más sana de expresar aquella sensación que Dios o alguien creo para los humanos y que para muchos es una  de las más grandes encrucijadas que solo un valiente o un buen luchador las sabe sobrellevar, llamado amor.

Uno nunca sabe exactamente el día,  el lugar, ni la hora en que sucederá, simplemente son ocasiones que se dan, en la que las dos personas están de acuerdo, no hace falta un contrato o alguna carta en la que uno deba firmar para cumplir con estas anécdotas que son parte de la vida y de la que nadie se puede evitar, ya que todos en una determinada edad ya sea antes o después siempre pasan por ello.

¿Cómo saber si fue correcto o no?, simplemente cuando alguien te cuenta, no hace falta escuchar el sonido de su voz expresándote lo que siente, basta con mirar sus ojos para saber la respuesta.

El momento en el que llegue

Muchos piensan en el  momento en que den su primer beso o mucho más. En los hombres no es tanta la fantasía, en cambio para las mujeres siempre tiene que ser perfecto. Como nos cuenta Mariana que siempre había soñado en que todo fuera como en los cuentos de hadas, pero que llegada la hora no siempre es así, pero  no importa como sea sino como te puedas sentir.

Edad correcta

No hay una edad determinada para poder, tener relaciones sexuales o dar tu primer beso, pero estamos plasmados en una sociedad en la que tener relaciones sexuales a la corta edad de 15 años es un pecado, o dar un beso que muchas veces son inocentes, por ello es necesario salir de este taboo ya que todo a medida que va transcurriendo el tiempo está cambiando. Aprendiendo a aceptar las transformaciones que pueden llegar a existir en la sociedad sin verlo como algo negativo.

A quien se lo cuento

No sabía que hacer era mi primer beso, ¿se lo tenía que contar a alguien?, o ¿no? Pues recurrí a una persona de confianza, mi mejor amiga y se lo conté, pensé que me diría que éramos muy niñas para esas cosas, ya que teníamos 8 años pero ella me abrazo y me dijo que es parte de la vida y que si me sentía bien de lo ocurrido no importaba, dijo Mariana.

Ahora a sus 18 años nos cuenta sobre su primera experiencia sexual, dijo que no se arrepiente de lo sucedido ya que entregó ese tesoro preciado a su primer amor. No sabía cómo reaccionar ese instante, no sabía que pasaría después de eso, solo pensaba: ¿Estaré haciendo lo correcto?, pero como muchos, no pensó ese rato, no era el momento como para desanimarse, solamente lo hizo y hasta ahora lo recuerda como lo más hermoso del mundo, sobre todo si lo haces con amor.

Decisión correcta

En muchas ocasiones saber escoger es otro de los dilemas que atraviesan los jóvenes, entre muchas dudas y conflictos la experiencia es lo más importante.

Con una sonrisa y mirada perdida, algo avergonzada Patricia nos cuenta que se veía preocupada e indecisa porque no sabía que acción tomar en su primera cita. “Me acuerdo que fue todo un dilema, era una doble sensación, por una parte mis padres que no me daban permiso para poder enamorar, ellos decían que todo llegaría a su tiempo y que con mis 15 años no estaba preparada para todo ello, pero yo pensaba diferente porque sentía que si no experimentaba nunca iba a saber como otras de mis amigas que ya tenían su novio”.

Diferentes experiencias que sin lugar a dudas despiertan el interés en chicas, mientras que otras ya atraviesan otra etapa en sus vidas, tal es el caso de Adriana que se veía indecisa en el momento que se presentó la oportunidad para que pueda enamorar por primera vez. Con una mano en la cabeza y algo pensativa decía, no sé si me gustaba o era la costumbre que hablemos todo el tiempo, pero no me sentía segura de aceptar ser su enamorada, o decirle que no y terminar sin ser amigos, tal vez no estaba del todo enamorada pero lo intenté, contaba Adriana asegurando que fue una linda experiencia y que aprendió mucho de ello.

Buscando al ideal

Al ser uno niño (a) se imagina un ideal el cual seguir, lo mismo sucede cuando quieres dar tu primer beso, uno estructura una persona de acuerdo a su gusto y conveniencia. Pero no todos llegan a  cumplir ese ideal  por muchos motivos.

Es el caso de Luis que contó su prospecto de mujer que tenía desde niño y con la cual daría su primer beso, según pensaba él. Se trataba de una chica rubia de ojos claros y piel blanca como dulce de leche. Cuando dio su primer beso la chica a la que beso no contaba con ninguna de esas características, sin embargo nunca se arrepintió y lo recuerda siempre.

Así mismo, Flavia compartió su primera experiencia donde con su primer enamorado pasó a darse más que un beso de enamorados, dijo que ella tenía desde sus 15 años un modelo de hombre como de las revistas, el estereotipo clásico de toda joven, actores de cine o telenovelas, pero que en la realidad vivió ese sueño porque en la realidad todo cambia. No se desilusionó nunca de lo sucedido, ya que aún sigue enamorando con Kevin, alrededor de 8 años, considerándolo mucho más que un actor de cine o de telenovelas, porque encontró el amor de su vida, le llena de mucha alegría, paz y amor que es lo que siempre esperaba, ahora con una sonrisa picaresca menciona que pensar en esos ideales de hombres es tan solo un recuerdo que tiene de pequeña.

Recuerdo u olvido

La primera vez es sin lugar a dudas el momento decisivo y que marca uno de las experiencias ya se mas bonitas o más desagradables. Chicos y chicas mantienen ese recuerdo o en muchas ocasiones lo pasan desapercibido olvidándolo.  

“Personalmente no me había puesto a pensar en aquella vez, no se simplemente pasó” dijo con algo de despreocupación Cristhian. 

Muchas veces se habla de una linda experiencia como un recuerdo y malas como un olvido y Sebastián nos cuenta que no quiere acordarse de aquella primera vez que salió con la chica que más le gustaba porque no sabía cómo actuar, que decir, o una persona quien le pueda guiar, por lo que toda la cita fue una tortura personal, así lo llamaba y de la cual no quería recordar.

Pero Carla difiere de esta postura porque cree que no siempre las circunstancias harán de una primera cita una mala experiencia, ya que la persona con la que saliste esa vez no fue la correcta o la perfecta para comenzar una relación. Ella dice la primera vez que salió al cine tenía muchas expectativas, pero piensa que es el chico que no lo hizo perfecto aquella ocasión, ya que no se esforzó ni un poco, pero que a pesar de todo lo que ocurrió lo guarda como un recuerdo porque fue una experiencia muy graciosa.

Entre estas y otras historias más, jóvenes de diferentes edades se ven obligados a aprender de las diferentes experiencias que fueron atravesaron a lo largo de su vida, ya que no existe una receta perfecta que defina específicamente cómo actuar, que decir y hacer esa primera vez.

Reportaje - Cinturón de seguridad

Cinturón de Seguridad en Cochabamba

Cuando se trata de la vida

Taxista que no porta cinturón de seguridad recorre por
 la calle jordán  Fuente: Wendy Medrano

Los accidentes registrados estos últimos días en nuestro medio son de mucha preocupación, niños, jóvenes y adulto mayores son víctimas de terribles sucesos. Son cientos de campañas de prevención a la población y un caso omiso frente a la implementación de accidentes.

El Periódico La Razón revela que usar cinturón de seguridad reduce accidentes de muerte en un 45 y 65% y disminuye entre un 25 y 75% de muertes en ocupantes de los asientos traseros.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) las personas sobrevivientes a un accidente de tránsito, los sobrevivientes quedan con alguna discapacidad. Sin embargo muchas son las razones que las personas tienen para utilizar el cinturón de seguridad como para resistirse.

-La importancia para los jóvenes

Estudiantes de entre 18 y 25 años se muestran insensibles frente a los diferentes riesgos que puede ocasionar la falta de conciencia al momento de utilizar el cinturón de seguridad. Con el transcurso del tiempo se puede observar que estar frente al volante ha pasado a un segundo plano, convirtiéndose en cuestión de moda, los riesgos de accidentes son cada vez mayores y la falta de precaución en mayor medida.  

A raíz de ello, estudiantes de la Universidad Católica Boliviana (UCB) manifiestan sus diferentes opiniones y el grado de importancia que le atribuyen al uso adecuado del cinturón de seguridad.

Carlos de 20 años, se muestra indiferente frente a este problema que día a día va incrementando en nuestro medio, con una actitud burlona y muy graciosa, manifiesta que no utiliza el cinturón de seguridad porque siempre se olvida, es más, tiene referencias de parte de sus amigos cuando le contaban que por un cinturón, uno de ellos tuvo un accidente, pues quedó atascado y no pudo salir del automóvil.  

“Personalmente siempre uso el cinturón, por la seguridad vial y por mi propia seguridad” dijo Jhoseph, explicando que no lo hace porque le hayan enseñado sus familiares o en Bolivia, simplemente porque en el extranjero es parte de la rutina y los constantes controles hacen que todos lo usen.

“No pienso en eso, simplemente subo al auto, bueno rara vez, cuando creo que corro más riesgo como son en las avenidas donde se acelera” añadió, Mauricio algo nervioso, pensando en su respuesta. Pero hay quienes afirman con total confianza, es el caso de Santiago, que dice que no utiliza el cinturón porque siempre se olvida, además que nunca tuvo un accidente “es incómodo, yo sé que está mal, pero tampoco tengo la costumbre de usar”.

Estas y otras razones más, hacen que muchos de estos jóvenes tengan una actitud despreocupada y poco parcializada de la realidad para no utilizar el cinturón de seguridad.  Pero no se desmerece la responsabilidad de personas al cumplir con las ordenanzas de tránsito y se mantienen en alerta frente a la cantidad de accidentes.

-¿De quién es la responsabilidad?

Se habla bastante del compromiso por parte de las autoridades sobre los accidentes registrados tanto en la ciudad como en las carreteras, pero ¿qué es lo que ocurre frente a este problema? ¿Existe un verdadero control sobre el uso del cinturón de seguridad?

El teniente Mario Ulloa, afirma que siempre se están realizando constantes inspecciones, especialmente por las vías de más transitabilidad y en horarios especiales como ser por la mañana y medio día que es donde más se pueden generar accidentes, debido al tráfico vehicular, comerciantes y peatones que no respetan las señales de tránsito.

Respecto a esta afirmación, Willy Salinas de profesión abogado, se muestra muy preocupado e indignado respecto a las medidas y la labor que se atribuyen las autoridades con las ordenanzas de tránsito. Él vive en la avenida Heroínas y Junín y dice que fue testigo en varias oportunidades de diversos choques, tanto por la infracción del peatón como del que conduce y que todo esto se evitaría si se tuviera mayor control sobre los ciudadanos y hasta que los mismos sean más consientes por su parte de ser responsables con la seguridad ciudadana o en fin, tomar determinadas acciones que se cumplan para que los conductores sean más consientes sobre la seguridad.

“Nosotros simplemente obedecemos órdenes y queremos hacerlas cumplir, pero todos los choferes, jóvenes, mayores, no tienen la costumbre de utilizar el cinturón, entonces es su actitud de rechazo que muestran y su irresponsabilidad, muchos ni saben cómo se debe poner el cinturón y se envuelven, muchas veces tenemos que hacerlos parquear para enseñarles en qué posición debe estar y cómo utilizar”  dijo muy molesto y con total afirmación el cabo Miguel Segales.

Sobre esta afirmación, Rosario Canelas una transeúnte escuchaba las palabras del cabo y quiso brindar su opinión apoyando “si se obliga a la gente, recién actúa, no tienen conciencia sobre la cantidad de accidentes que existen, ven a la policía y recién se están queriendo poner el cinturón de seguridad, ni porque su vida está en riesgo tienen cuidado, que es parte de la obligación de todo ciudadano”.

Son varias las explicaciones, sin embargo muchas personas hacen referencia al tema de las autoridades y su labor como tal, sobre las ordenanzas que existen, el cumplimiento de las mismas y su aporte a la población como parte de su deber con respecto a  la educación vial frente a los accidentes que ocurren en nuestro medio.  

-La ordenanza de tránsito

Pese a los reglamentos establecidos, el caso omiso frente al incremento de accidentes registrados en cuestión de meses es admirable. La resistencia por parte de los conductores se va mostrando con más fuerza y los accidentes no esperan.

El reglamento de tránsito en el artículo 238 inciso VIII dice que el uso del cinturón de seguridad es obligatorio para los conductores del transporte público y privado.     

No obstante, se observa que una gran mayoría de jóvenes no obedecen a este reglamento, Sergio de 20 años dice “al final de cuentas, nadie obliga, cada quien debe velar por su propia seguridad y si no hacen caso se atienen a las consecuencias”

Así mismo el Código de Tránsito se pronuncia cuando dice que el conductor que no tenga puesto el cinturón de seguridad deberá ser sancionado con una infracción.

“Yo siempre utilizo el cinturón y lo hago también por costumbre”, Alejandra de 23 años menciona que por experiencia ajena a veces se aprende, ya que un amigo tuvo un accidente fatal, el no llevar el cinturón de seguridad, hizo que saliera volando por el parabrisas del auto.

Esta y varias experiencias más son el reflejo de la responsabilidad que cada individuo debe tomar, pues las reglas del juego ya se pusieron sobre la mesa y el cumplimiento sigue vigente.

-¿Por qué se debe usar el cinturón de seguridad?

El sitio web Tu voz, cuenta que en 1959 el ingeniero Volvo Nils fabricó el primer cinturón de seguridad como equipamiento en vehículos, 20 años más tarde se instalaron en los asientos traseros. Esta creación fue tan importante para el mundo que se liberó una patente para que los demás creadores puedan copiarlo.

Chofer de taxi trufi por la Avenida Ayacucho
Fuente: Wendy Medrano

na creación sin duda muy significativa para el mundo que logró salvar muchas vidas, sin embargo, en Bolivia, la Policía de tránsito registra cada año por lo menos 5.000 accidentes a nivel nacional, así lo menciona el periódico el diario. 

Las índices son bastante claros, cientos de accidentes, miles de heridos y una infinidad de familias en luto, no obstante el uso del cinturón de seguridad no se encuentra marcado en la mente de las personas. Se puede evidenciar que en la mayoría de las calles circulan cientos de movilidades sin precaución y muchos de los conductores sin tener puesto el cinturón.

Las estadísticas a nivel internacional mencionan que reduce un 50% de probabilidades de muerte, ha salvado un poco más de 300.000 vidas y se estima que previno 9 millones de lesiones aproximadamente, así lo afirma el sitio web noticias.autocosmos.com

En ese sentido, la cantidad de accidentes registrados estos últimos días en nuestro medio, nos hacen referencia a la falta de conciencia e irresponsabilidad de las personas, por lo que se hace una reflexión a todos aquellos que no tienen el hábito de llevar puesto el cinturón, así como también brindar más información sobre el valor si se puede decir de llevar puesto el cinturón de seguridad. 

Noticia para televisión

Capacitación en busca de mejor enseñanza

Segunda versión de diplomado en docencia en educación superior

 
Docentes de la Universidad Católica se capacitarán mediante un diplomado en educación superior, basado en un modelo académico más práctico para que los estudiantes se formen por competencias y no por objetivos.

El curso empezará el viernes 26 y culminará el 12 de agosto de 19:00 a 22:00 y sábados de 08:30 en ambientes de la universidad.